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2020-2021学年第一学期课题研究学期汇报
发布日期:2020-12-30浏览次数:字号:[ ]

课题名称

融合教育背景下特殊学生“走班制教学”职业技能培养的研究  

课题编号

Sjh【067】

16122360

承担单位

太仓市特殊教育学校

立项时间

2016年11月 

主 持 人

 李健

联系电话

13732618132

E-mail

593186000@qq.com


课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)


国家级


省级


市级

规划

课题

教研

课题


重点

课题


立项

课题


课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式两份)

 

课题名称

变更为


完成时间

延期至


主持人

变更为



研究成员

增删情况


一、本学期研究工作进展情况

2020年9月30日,课题组成员在会议室讨论课题结题的准备工作,李健老师主持召开了会议。

经过大家讨论分析,目前,课题结题过程还需要准备:

1. 论文

2. 职业教育课程标准

3. 职业教育评估结果及分析

4.学生就业的相关资料

2020年10月9日,课题组成员在会议室讨论课题结题的准备工作,李健老师主持召开了会议。

校外实习存在的困难:

1. 如果学生校外实习,企业老板需要承担起安全和教育的双重责任。

2. 学生的交通安全问题。

3. 健康证的办理

5.教师课时如何计算;

2020年11月13日,李健老师首先介绍了职业教育课题研究的工作情况和校外实习的目标。

随后,陈玉红校长介绍了校外实习的要求:家长接送,同时配合实习单位做好实习期间的教育。

课题组成员高俊,顾怡,王燕分别与四位家长进行了认真交谈,就家长关心的实习细节问题进行了交谈。家长们表示愿意参与校外蛋糕坊的实习。

一年来太仓市特殊教育学校职业教育取得了巨大进步,有3名学生通过职业教育转衔成功就业。然而,太仓市特殊教育学校的职业教育还存在许多不足之处。

2020年12月25日陈玉红校长提出,专业设置方面,部分课程与社会脱节,不能满足社会需要。

高俊老师提出;课程建设和课堂教学方面还有待进一步优化。

李健老师则提出:接下来,学校可以尝试对职业教育教师和特教老师定期举办教学研讨会的模式,以解决以上两个方面的问题。

二、本学期课题研究主要成果(可另附纸)

确立了职业教育课题结题计划。

拟定了学生蛋糕坊校外实习协议初稿。

确立了校外蛋糕坊实习的制度,为特殊学生提供校外实习提供了新的机会。

拟定下学期开始,职业教育教师和特教教师共同举办教学研讨,商讨教学过程中存在的困难和解决策略。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在的问题:

1. 走班制教学对于教育质量提升的量化分析;

2. 总结课题研究成果。

改进措施:

1. 全面评估与分析走班制对于职业教育质量提升效果;

2. 签订蛋糕坊校外实习协议;

3. 提炼课题研究过程性成果。

四、下学期研究计划

全面评估与分析走班制对于职业教育质量提升效果;

改革课堂教学模式,开展课堂教学观察与研究,分析课堂教学效果;

签订蛋糕坊校外实习协议;

提炼课题研究过程性成果。

课题研究单位意见

 

负责人签名

单位盖章

 

年    月    日

县市(区)课题管理部门意见

 

单位盖章

 

年    月    日

课题立项部门意见

 

单位盖章

年    月    日





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