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太仓市特殊教育学校教教科室总结(2020-2021学年第一学期)
发布日期:2020-12-31浏览次数:字号:[ ]

太仓市特殊教育学校教教科室总结

(2020-2021学年第一学期)

本学期,教科室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下,坚持以学校工作意见和市教科研计划为指针,以苏州市前瞻性项目为契机,以苏州市“十三五”课题研究为抓手,以落实新课程为目标,进一步突出“有效教学研究”这一主题,以教育科研促进教学质量提高为中心,提倡研训一体化,着力做了以下几方面的工作。

以下对本学期教科研工作进行工作总结:

一、教育科研

1.继续推进苏州市十三五课题研究工作

2020年9月30日,课题组成员在会议室讨论课题结题的准备工作,李健老师主持召开了会议。经过大家讨论分析,目前,课题结题过程还需要准备:

1 论文

2 职业教育课程标准

3职业教育评估结果及分析

4学生就业的相关资料

2020年10月9日,课题组成员在会议室讨论课题结题的准备工作,李健老师主持召开了会议。校外实习存在的困难:

1如果学生校外实习,企业老板需要承担起安全和教育的双重责任。

2学生的交通安全问题。

3健康证的办理

2020年11月13日,李健老师首先介绍了职业教育课题研究的工作情况和校外实习的目标。随后,陈玉红校长介绍了校外实习的要求:家长接送,同时配合实习单位做好实习期间的教育。课题组成员高俊,顾怡,王燕分别与四位家长进行了认真交谈,就家长关心的实习细节问题进行了交谈。家长们表示愿意参与校外蛋糕坊的实习。

一年来太仓市特殊教育学校职业教育取得了巨大进步,有3名学生通过职业教育转衔成功就业。然而,太仓市特殊教育学校的职业教育还存在许多不足之处。

2020年12月25日陈玉红校长提出,专业设置方面,部分课程与社会脱节,不能满足社会需要。高俊老师提出;课程建设和课堂教学方面还有待进一步优化。李健老师则提出:接下来,学校可以尝试对职业教育教师和特教老师定期举办教学研讨会的模式,以解决以上两个方面的问题。

2.建立论文查重平台,选拔较高质量的论文参与各项论文评比

为适应新的论文评比活动要求,学校统一购买了论文查重服务,为老师更好地参与各项论文评比提供了服务。

二、继续教育

1.组织校内讲座

为了更好了解特殊儿童教育与康复的流程和规范,太仓市特殊教育学校于2020年10月16日组织了《特殊儿童教育与康复的一般流程和规范》主题培训,本次培训由李健老师进行主持。

李健老师从教育的基本概念、教育目的、课程、康复几个部分分析,从而逐步分析太仓市特殊教育学校教育与康复一般流程的缘由。

《你不知道的世界:带你走进残疾人》作者庆祖杰历时三年,行程数万里,跨越十余个省份,与残疾人或相关人面对面交谈、采写,以纪实性手法,从爱心和自强两条主线,形成了十六个故事,记录了当前中国残疾人真实的生存、生活、发展状况。力图深层次地探析残疾人遇到的困难、困惑、困境,展示了残疾人不屈命运、自强不息的良好风貌,讴歌了社会对残疾人事业的关爱、推进和重视。

2020年11月6日,太仓市特殊教育学校组织了关于暑假阅读书籍《你不知道的世界—带你走进残疾人》的读书论坛,老师们分享读书心得,浅谈自己的教育感悟,进一步巩固了老师们从事残疾人教育的信心。

2.发挥特殊教育指导中心职能,开展巡回指导

为进一步推进融合教育质量,太仓市特殊教育指导中心,陈玉红校长,王燕副校长,教科室副主任李健老师和高俊老师先后组织对弇山幼儿园、时思幼儿园、华盛幼儿园、王秀小学、时思小学进行巡回指导,学生在家长和老师的带领下到各校进行评估,首先由家长填写基本信息和发展性评估表然后进行功能性评估,最后由巡回指导对学生进行专业评估,在观察学生表现、询问基本情况、查看相关医学证明之后提出教育康复建议。

通过巡回指导,为普通学校特殊需要学生安排适切的教育,学校可据此为他们建立个人档案,并制定个性化的教育方案和康复方案,开展有针对性的教育教学工作。

三、教师发展

1.组织教科研一体化活动

为积极响应活力教育新理念,切实提高学校的教育教学质量,为青年教师规范上课树立榜样,2020年10月20日至10月23日,太仓市特殊教育学校开展了行政展示课活动。展示活动中,6位行政都能在课前精心准备,课堂上以学生为主体,以问题为主线,教学中更是针对具体学情创设了宽松和谐的学习环境,让学生有兴趣参与,充分调动了学生的积极主动性。

本次活动的开展,充分发挥了我校行政的示范引领作用,树立了行政带头的意识,较好地调动了学校各任课教师参与学校教研教改的积极性,为接下来的教师展示课活动开了好头。

2020年11月3日至11月12日,太仓市特殊教育学校历时两周,开展了教师展示课活动,除行政外的所有教师都参加了此次展示课活动,涉及生活语文、生活数学、绘画与手工、运动与保健等科目,是一次全方位展示我校教师教学水平的盛会。

老师们利用备课组活动积极研讨、准备,集思广益,呈现出了一堂堂风格各异、精彩纷呈的特教活力教育课。这不仅是老师们对于自身教学风采的展示,更是对于特教活力课堂的探索。老师们通过这次展示,相互取长补短,为更好地站稳特教讲台积累了不少新经验。

青年教师的成长是学校发展和壮大的保障。为了加速青年教师成长,提升教育教学水平,12月8日——12月11日,太仓市特殊教育学校开展了五年内青年教师汇报课活动。

本次汇报课涉及生活语文、生活数学、运动与保健三门学科,老师们以课表为蓝本,充分解读教材,落实课表“生活化”特点,让学生在情境中学、在生活中学、在参与中学,让学生通过实践和体验习得知识和技能。

通过本次汇报课,青年教师们取长补短,相互学习,为站稳、站好培智课堂的讲台做好了准备。

2020年12月11日下午,太仓市特殊教育学校全体教师齐聚学校报告厅,开展了主题为“落实新课标 凸显个别化”的教研活动。

本次教研活动以五年内青年教师汇报课为议题,以说课和评课为方式,主要讨论了落实课标、个别化教学、课堂教学质量等内容。

活动的第一个环节是由9名五年内的青年教师轮流说课,让参与研讨活动的老师重温教学过程,明确教学内容、教学方法、教学环节,为接下来的评课做准备。通过说课活动可以看出,青年教师们都准备充分,目标明确、教学方式多样,都在为落实课标、夯实教学效果探索自己的道路。

活动的第二环节是教师评课,老师们轮流选择听到的一两节课进行评课,整个评课过程积极热烈,大家畅所欲言,肯定了青年教师在夯实教学中所做出的探索和成绩,也为老师们的薄弱点提出了改进的建议,整个评课过程让老师们受益匪浅。

2.组织各级各类论文评比和论文发表

本学期,教科室组织教师参加的论文评比活动,本学期共有1篇省级论文发表于《现代特殊教育》2篇论文分别获省行知杯论文评比二三等奖。

 

 





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