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教科室主任“七个一”工程总结(2020-2021学年第一学期)
发布日期:2020-12-31浏览次数:字号:[ ]

教科室主任“七个一”工程总结

(2020-2021学年第学期)

根据太仓市教师发展中心2019—2020学年第二学期教育科研工作计划中所提出的教科室主任每学期要落实“七个一”工程,即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。现将本学期“七个一”工程的实施情况做如下总结:

一、订好一份计划

学期初,结合太仓市教师发展中心科研处计划及学校学期工作计划,以“生活化教育”为指导思想,以情境教育为抓手,以课题研究为中心,以科研活动为载体,引领教师在培训中提升,在研究中成长,促进教师专业化发展,9月初制定《太仓市特殊教育学校教科室工作计划》。

二、参与一个课题

本学期,作为苏州市十三五立项课题“融合教育背景下特殊学生“走班制教学”职业技能培养的研究”的课题主持人,每月组织课题组成员组织开展课题研讨活动。

2020年9月30日,课题组成员在会议室讨论课题结题的准备工作,李健老师主持召开了会议。经过大家讨论分析,目前,课题结题过程还需要准备:

1. 论文

2. 职业教育课程标准

3. 职业教育评估结果及分析

4.学生就业的相关资料

2020年10月9日,课题组成员在会议室讨论课题结题的准备工作,李健老师主持召开了会议。校外实习存在的困难:

1. 如果学生校外实习,企业老板需要承担起安全和教育的双重责任。

2. 学生的交通安全问题。

3. 健康证的办理

5.教师课时如何计算;

2020年11月13日,李健老师首先介绍了职业教育课题研究的工作情况和校外实习的目标。随后,陈玉红校长介绍了校外实习的要求:家长接送,同时配合实习单位做好实习期间的教育。课题组成员高俊,顾怡,王燕分别与四位家长进行了认真交谈,就家长关心的实习细节问题进行了交谈。家长们表示愿意参与校外蛋糕坊的实习。

一年来太仓市特殊教育学校职业教育取得了巨大进步,有3名学生通过职业教育转衔成功就业。然而,太仓市特殊教育学校的职业教育还存在许多不足之处。

2020年12月25日陈玉红校长在总结会议上提出,专业设置方面,部分课程与社会脱节,不能满足社会需要。高俊老师提出;课程建设和课堂教学方面还有待进一步优化。李健老师则提出:接下来,学校可以尝试对职业教育教师和特教老师定期举办教学研讨会的模式,以解决以上两个方面的问题。

三、开展一次活动

11月5日下午,数学备课组成员在会议室基于李健老师的数学课《买东西—元、角、分的认识》进行评课、议课活动。

通过观课,评课,老师们认为:李健老师呈现的课堂教学侧重于提升职高班特殊学生未来的生活和就业能力,通过真实环境的创设,以问题为导向开展教学,呈现了学生可能在实际工作和生活中遇到的各种问题,基本符合了特殊学生未来职业需要的教育理念,但教学过程中的复习巩固的训练量和场景的设计还停留在模拟阶段。未来,教师需要基于职业教育的需求做进一步的课程教学设计和改进。

四、读好一本书

本学期,我校教科室认真组织学习太仓市教师发展中心下发《燃荻》学习材料并组织自行选择的主题阅读材料,同时阅读了庆祖杰老师编写的《你不知道的世界:带你走进残疾人》,以先进的理念来武装教师。老师们认真阅读《燃荻》的推荐文章和《你不知道的世界:带你走进残疾人》,结合自己的教育教学实际情况,认真撰写读书心得。

《你不知道的世界:带你走进残疾人》作者庆祖杰历时三年,行程数万里,跨越十余个省份,与残疾人或相关人面对面交谈、采写,以纪实性手法,从爱心和自强两条主线,形成了十六个故事,记录了当前中国残疾人真实的生存、生活、发展状况。力图深层次地探析残疾人遇到的困难、困惑、困境,展示了残疾人不屈命运、自强不息的良好风貌,讴歌了社会对残疾人事业的关爱、推进和重视。

2020年11月6日,太仓市特殊教育学校组织了关于暑假阅读书籍《你不知道的世界—带你走进残疾人》的读书论坛,老师们分享读书心得,浅谈自己的教育感悟,进一步巩固了老师们从事残疾人教育的信心。

五、做好一次讲座

为了更好了解特殊儿童教育与康复的流程和规范,太仓市特殊教育学校于2020年10月16日组织了《特殊儿童教育与康复的一般流程和规范》主题培训,本次培训由李健老师进行主持。李健老师从教育的基本概念、教育目的、课程、康复几个部分分析,从而逐步分析太仓市特殊教育学校教育与康复一般流程的缘由。

六、带好一个团队

为促进新教师的成长,为促进学校教师的专业发展,新教师通过企业微信学完了整年的教育教育课程,保障了继续教育学时,促进了教师专业成长

七、推荐一批成果

向省市级杂志《现代特殊教育》、《太仓教育》等推荐教师文章,并组织开展各级各类论文评比活动本学期我校教师省级发表1同时江苏省教育管理论文二等奖1篇,获省行知杯论文评比二三等奖各1篇





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