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太仓市特殊教育学校2019-2020第二学期德育计划
发布日期:2020-04-02浏览次数:字号:[ ]

太仓市特殊教育学校2019~2020学年度第学期

德育工作计划

    一、指导思想:

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针。坚持立德树人,着眼于每个学生的发展,以培养学生自立自强为核心,以心理健康教育为重点,着力创新德育工作方式方法,提高德育队伍素质和工作水平,着力推进我校德育特色建设,进一步提高我校德育工作水平。

    二、工作原则:

1.以生为本。

尊重学生的主体地位,适应学生的发展需求,将学生生活技能培养及思想道德教育相结合,为有特殊教育需要的学生提供适合他们的教育,促进学生的终身发展,为学生独立生活、适应社会、回归主流打下坚实的基础。

2务实创新。

主动适应新的特殊教育教学背景下的发展需求,在德育工作理念、思路、方式方法上力求根据学生的实际需要不断创新,提高德育工作的针对性和有效性。

    三、工作目标:

1.提高德育队伍工作水平加强班主任队伍建设,从班主任基本功竞赛、班主任论坛、班级文化建设展示、班主任共同体建设为抓手,促进德育工作队伍能力提升,打造全员育人的德育工作氛围。完善班主任考核制度,更好的为班主任创造良好的工作环境。建立学校德育资源库,加强德育优质课的评比。

2.确保学生心理健康教育的开展。建立学校心理健康教师教研组,确保每周一次的心理辅导课,用好学校的心理辅导室,并做好心理健康优质课评比活动。今年年初新冠肺炎的疫情,导致开学延迟,另外还要做好学生在疫情期间的心理健康教育活动。

    3.提升养成教育工作的水平。细致深入地做好学生的养成教育,每班级每月制定细致的养成教育目标,与家长共同配合,打造家校立体的养成教育模式,帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯,为学生以后自立生活走向社会打下坚实的基础。

    4.开展好年度主题教育活动。组织学生参与清明节、劳动节、儿童节等节假日的主题教育活动,做好学生在校的安全工作,按照全市统一要求,结合我校学生情况,大胆取舍、开拓创新,争取使年度主题教育实践活动作出特色、作出水平。

5.组织好学生社会实践活动。积极组织学生开展各类社会实践活动,打造“生活化德育”,不断提高学生的动手能力和社会适应能力。利用好我校各类社会实践基地,不断充实和壮大社会志愿者队伍,为开展社会实践活动提供地点和人员的保障。加强中小学生品格提升项目,做好传统文化进校园,增强爱国主义情怀教育。

6.促进家校合作工作顺利开展办好每一次家长学校,对照标准细化常态,提高家庭教育水平;发挥家长委员会的作用,进行好星级家长考评活动,用好苏州网上学校,加强指导,开展好沙龙、讲座、亲子活动等活动。开发个性家庭教育合作,加强融合整合课程,让更多的家长参与到学校的建设和管理中来。

    6.做好安全教育工作。与总务处共同配合,强化安全意识,杜绝安全隐患,确保学生身体健康;加强学生人格塑造,促进学生形成健康的心理,防止校园欺凌事件发生。

    7.努力打造学校德育特色合理构建“生活化德育”,改进校园实践体验课程方案,提升学生的生活适应能力。制定养成教育计划,让生活化德育细致到每一位学生身上。

8.加强德育制度建设细化德育工作各项制度,使我校德育工作更加科学、规范,各项工作有章可循。

    四、工作措施:

1抓好常规管理,促进校风建设

常规管理是学校德育工作的基础。新学期、新校园,学校德育处和各班班主任要加强班级管理,经常督促,认真检查,使学生在新校尽快重新适应学校生活,遵守学校日常规范

1)深入做好养成教育结合学校实际,有针对性地开展习惯形成教育,结合班级文化建设,建立家校体系,每月班级目标制定与完成,细化管理措施,促进他们文明行为习惯的养成。

2)提高班主任工作水平。每月融入板报设计评比、班队会评比、班队会教案设计评比等培训活动,帮助班主任养成良好的工作习惯;每个月召开班主任工作例会,总结和交流班级管理经验,使我校班主任工作水平更上一个新的台阶。

2加强队伍建设,提高管理水平

德育工作的关键是班主任,班主任队伍的管理水平和能力,直接影响到学校教育工作的效果。因此,必须重视和培养班主任队伍建设。以每月一次的班主任培训为抓手,规范指导班主任常规工作,从与学生心理交流培训、与家长艺术的沟通等方面进行培训指导,同时开展各种心理团辅等活动,帮助班主任更好的重建内心,提升管理水平,更好的投入到班级管理中去。

本学期班主任培训内容分别为:

四月份:心理疏导类型培训

五月份:骨干班主任二次培训

六月份:班主任基本功相关培训

七月份:班主任基本功相关培训

  1. 业务培训制度化。本学期,德育处将进一步完善班主任业务培训制度,每月对班主任进行有针对性的业务培训,开展班级文化建设交流、心理班会听课交流等活动,以老带新,取长补短,组织班主任学习有关教育理论,利用好班主任工作手册,使班主任的工作更加细化、有条理,突出个性化。

  2. 班主任考核规范化。充分调动每个班主任的积极性,将常规工作纳入考核范围,重新修改班主任考核制度,努力评出干劲、评出信心,坚持公开、公正、公平的原则,虚心听取班主任意见,在考核中做到认真细致、实事求是、有错必纠、奖罚分明。认真接受班主任的咨询和监督。及时反馈考核情况,每月末公布考核结果。

  3. 参加活动积极化。将班主任基本功内容(班主任基本功竞赛、班主任论坛、班级文化建设展示、班主任共同体建设)渗透到每月中去,每个月完成一项评比活动,在平时工作中提升班主任的基本功能力,并学习兄弟学校班主任工作的先进经验,提高我校班主任工作的管理水平。

    3完善育人模式,打造德育特色

    新学期,在学校打造博爱融心”文化的引领下,我们将继续把德育作为系统工程来抓,力争抓出特色、打出品牌。我们将规划并实施好以下几方面的工作:

  4. 构建“生活化德育”。根据我校学生特点及教育需要,努力打造以培养学生生活自理能力为特色的德育教育,开展校内生活实践体验课程,深化学生生活能力的培养,积累提高智障儿童生活自理能力的新方法、新途径,为智障儿童独立生活、适应社会打下坚实的基础。

        2开展德育实践。要重视德育实践的体验作用。校内,开展传统文化进校园,以班级为单位,开展不同形式的活动了解中国的传统文化,激发学生的爱国情怀,增强班级的凝聚力。校外,积极与挂牌的校外实践基地联系,争取每月带学生开展校外实践活动,给学生创造动手的机会,并在学生的实践过程中适时开展德育教育,让学生在实践中学习和成长。

    3深化德育课程。要开展校园德育活动课程化、品牌化的探索,积极开辟德育工作的有效渠道。本学期开始将以“班级养成教育评比”活动为抓手,以各种类型的实践活动为载体,建设“博爱”校园文化,陶冶学生情操,提升学生道德水平,充分发展学生的内在潜力

    4提升三结合水平。开展好家校合作工作研究,不断摸索和总结办好家长学校的经验,以评优评先等方式树立榜样,充分调动学生家长参与学校工作、关心学校建设和发展的热情,形成家校教育合力,争取使学生取得更好的发展。办好家长学校,努力提升办学水平教师要坚持做好家访工作,尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生,多和家长沟通联系,通过电话、实地到学生家中家访等形式了解学生的成长历程,指导家长教育子女的方法,联络老师与家长间的情感,使学校和家庭联系畅通,步调一致。认真落实“家长评学校”和行风政风民主评议内容,听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见,努力为学生健康成长营造良好的发展环境。发挥好法制副校长作用,定期邀请其来校进行法制、安全等讲座,做到学校、家庭、社会齐抓共管。

4建设德育网络,开展心理教育

1形成德育合力 共迎义务教育均衡化发展在我市创建全国文明名城市的指导下,学校要整合德育资源,充分挖掘各种因素的育人功能,形成教育合力,迎接义务教育均衡化发展的检查。要充分利用“八礼四仪”“社会主义核心价值观”“文明校园”等活动构建我校的大德育网络,开创全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。这方面,首先要求班主任要以严谨认真的工作态度、埋头苦干的拼搏精神去影响学生,感染学生,在潜移默化中教育学生;其次要求班主任重视家校联系,针对不同学生的不同特点与家长多沟通,争取家长的合作,挖掘家长的力量与学校一起做好学生的德育工作。

2深化心理健康教育。本学期由于新冠肺炎的疫情导致学期延期开学,学生们的寒假格外漫长,长期居家隔离,心理上很容易有消极懈怠之情,班主任教师要以班级为单位开展心理健康教育班会。心理教师要发挥好自身专业,帮助有心理影响的学生疏导情绪。另外,抓好心理专兼职教师的培训,构建学校整体心理健康教育环境。

特殊儿童由于其发展的特殊性,心理健康的发展也存在诸多问题。再者,要发挥好学校心理咨询室(融心园)的核心作用,以班主任及任课老师为辅助,以丰富多彩的心理健康教育活动为抓手,教会学生正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;另一方面,各位心理健康教育教师也将积极发觉适合智障儿童的心理健康教育课程,有针对性地根据不同学生、家长以及老师全面开展心理健康教育心理健康讲座

5狠抓安全教育,确保校园安全

加强综合治理,创建平安校园是学生管理中应该常抓不懈的重要工作,也是建设和谐学校、走内涵式发展的基本保障。当前,我校各项工作蓬勃开展,学校发展势头良好,我们决不能让安全工作出现问题,成为学校前进路上的绊脚石。这方面要做好以下工作:

    1加强学生安全教育。首先利用班会、国旗下讲话、板报、橱窗等途径加强安全宣传,提高学生的网络安全意识与校园安全意识。其次制定好本学期安全教育工作计划并积极执行,要聘请片区民警、消防中队等单位来校做安全讲座,配合学校开展防震、防火逃生演练,使学生了解一定的安全知识,提高自我保护能力。第三利用好“苏州中小学安全教育平台”安排学生、家长、教师学习安全知识,提升安全事故应急能力。

    2做好安全预防工作。学校要根据特殊儿童的特点不断完善校园无障碍设施建设,定期检查校园设施、排除安全隐患,为学生的校园安全提供保障。

    3做好家沟通。加强与家长沟通,提高家长的安全意识,杜绝黑车接送孩子上下学等,从家长角度做好学生的安全保障工作。

    4做好安全保障。聘请片区派出所加强周边环境的整治,做好安全巡查,保障学校附近的治安安全。

五、工作安排:

四月份

  1. 举行开学典礼和新冠肺炎疫情的在校安排。

  2. 举行本学期第一次家长学校,并召开家长委员会会议。

  3. 做好疫情期间导护教师安排、升旗及国旗下讲话活动。

  4. 布置完成新学期各班班级布置及板报更换工作,并进行评比。

  5. 开展清明节的节日教育活动。

  6. 布置完成班级文化建设规划交流。

  7. 班主任例会及培训。

    月份:

    1.安排好劳动节假期事宜,做好学生安全教育工作。

    2.开展好安全教育及卫生保健教育

    3.开展学生安全教育活动。

    4.开展好主题教育实践活动。

    5.班主任例会及培训。

    月份:

    1.配合学校开展好儿童节德育活动。

    2.开展一次社会实践活动。

    3.班主任例会及培训。

    月份:

  8. 开展好期末假期安排。

  9. 安排好暑假放假及安全事宜。

  10. 做好期末收尾工作。

  11. 班级文化建设经验交流。

  12. 班主任例会及培训。

    6..家长学校及家长委员会会议。

    7.休业式。

     

     

    太仓市特殊教育学校 德育处

    220203




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