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学习实践 提升技能
——太仓特校参加康复技能培训
发布日期:2021-01-30浏览次数:字号:[ ]

学习实践  提升技能

——太仓特校参加康复技能培训


在太仓市特殊教育二期提升计划收官之年,为扎实做好收官之年特殊教育各项工作,为语言发育迟缓、智力发育迟缓及自闭症儿童提供有质量的康复训练,着力提升普通和特殊学校实施特殊教育能力,2021年1月25日-26日太仓市特殊教育学校与苏州骥德康复服务中心联合举办2020年太仓市特殊教育教师康复技能研修班。


1月25日上午,由骥德心理研究中心理事,中级认知行为治疗师,幼儿教育指导师卢晓萍老师为全体教师讲解《游戏治疗在特殊儿童发展中的重要意义》。卢老师从影响孩子发挥潜能的因素进行导入,然后基于问题从游戏,游戏治疗和儿童游戏治疗三个核心概念,游戏治疗的基本原理和游戏与社交能力的发展三个方面,逐步讲解游戏治疗过程和游戏治疗方法。通过本次学习,学员们对于游戏治疗有了更为直观和深入的了解。


1月25日下午,心理咨询师马福存老师为大家进行团队拓展训练。马老师曾在伊利集团、恒安集团、上市公司UT斯达康公司从事终端市场开发和销售管理工作,具备丰富的团队拓展训练经验。在团队拓展训练中,马老师组织大家进行了“急速六十秒”“七巧板”等活动,本次培训通过体会团队之间加强合作的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环,强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值,培养了团队成员主动沟通、资源共享及团结协作意识。


1月26日,应用心理学博士马艳英副教授为老师们讲解《儿童青少年发展困境与识别》,马副教授从儿童0-3岁、6-11岁不同发展阶段和敏感期,讲解分析特殊儿童发展阶段的重要性,然后基于融合教育内容讲解了学生档案管理的具体流程和规范化管理。随后,苏州骥德康复服务中心的陈燕、潘芬、沈心宇三位老师分别通过实践操作为大家展示了教育诊断评估的过程。

本次培训课程使老师们掌握了一定的教育理念和方法,对特殊教育工作有了比较明确的认知转变,受益匪浅。学员们纷纷表示,要充分利用所学的理论知识、先进的理念、可操作的策略,指导自己学校的特教工作,为特殊学生的快乐成长保驾护航。







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